Avec le titre d’ «explorateur » fraîchement décroché, nous revenons de notre visite de deux écoles primaires de la région Lyonnaises avec lesquelles nous allons, durant notre voyage, maintenir une correspondance afin que notre périple serve de support pour leurs instituteurs : Sandrine, Jérôme, Thomas et Christophe.
- Mais vous avez votre permis vélo ?
- Est-ce que « explorateur » est votre métier ?
- Allez-vous pêcher et chasser pour vous nourrir ?
Nul doute que cette correspondance nous réserve à tous de bonnes surprises !
La démarche
Dans un premier temps, nous avons contacté puis rencontré des professeurs des écoles intéressés par notre projet. Autour d’un verre, à parler voyages, destinations, mais aussi valeurs, éducation … des idées ont émergé petit à petit jusqu’à discuter des modalités concrètes : par quel biais allons-nous « transmettre » aux élèves ? De quelles natures seront ces informations ? Quelle fréquence ? Quels thèmes de travail ?
Il ne s’agit pas de mettre en place une correspondance entre des enfants africains et des élèves français, mais bien de mettre à disposition des éléments concrets et réels. Le blog n’est qu’un support, totalement libre d’accès par les enfants, les parents les enseignants… ils pourront y lire les articles mais aussi voir les photos, l’avancée du trajet… (Évidemment, la mise à jour du blog dépendra des connexions possibles sur place, là-dessus il est difficile de prévoir quoique ce soit). Chaque enseignant est ensuite libre d’utiliser photos, textes, selon ses objectifs, il peut aussi s’agir d’apprendre à utiliser l’outil Internet, faire une recherche, consulter une boîte mail… Et par le formulaire de contact du blog, les enfants pourront éventuellement nous adresser directement des questions.
Au total, cinq classes suivront notre aventure : une classe à Nantes, une autre à Lyon 3, une à La Verpillère, et deux classes à Villieu-Loyes-Mollon. Les élèves concernés seront des enfants en CM2 (et quelque CM1) à la rentrée 2010.
La deuxième étape a été de rencontrer les élèves.
Un petit duo vélo/train et nous voilà partis pour les écoles de Villieu et de la Verpillère. Quel accueil ! Escortés par les enfants curieux de notre étrange attelage, nous nous sommes installés dans une grande salle qui puisse contenir plusieurs classes. Armés d’une grande carte, de notre matériel de voyage (vélo, remorque, sacoches…), et d’une solide bonne humeur, nous leur avons présenté le projet, puis nous nous sommes soumis à l’avalanche de pourquoi/comment.
C’est qu’il fallait pouvoir faire face à leurs questions !
On profite aussi de cette visite pour parler des conditions matérielles qui créeront le lien pendant le voyage (ressources informatiques et connexion Internet).
Dans un troisième temps, celui du voyage à proprement parler, nous communiquerons avec les élèves via Internet selon les modalités vues précédemment avec les enseignants : le blog (texte et photos), quelques mails de temps en temps éventuellement, courrier papier (à l’ancienne !!)
A notre retour en métropole, nous il nous semble important de rencontrer à nouveau les élèves. Il faudra sans doute aller à la pêche aux CM2 qui seront alors au collège, mais cela ne devrait pas poser trop de difficultés grâce à l’aide des professeurs. Ce sera l’occasion pour eux de nous revoir « en chair et en os » dans un contexte autre que celui de la classe, sorte de prolongation d’une rencontre engagée un an auparavant et qui, on l’espère, mettra en valeur la place de l’école dans sa mission d’éducation. Pour nous, ce sera l’occasion de faire un bilan de notre aventure, de mettre des mots (et donc du sens) sur des expériences vécues, même si tout ne peut pas être raconté.
Prolonger notre action [Mode Éducation Nationale On] :
Notre désir de voyager, de partir à la rencontre des autres et de partager, nous a naturellement amenés à réfléchir sur les possibilités de transmettre ce que nous allons découvrir à travers notre périple. L’outil Internet étant devenu incontournable, c’est par le biais de ce blog que nous communiquerons ce que nous vivrons.
Prolonger notre action dans les écoles françaises de manière entièrement bénévole serait pour nous une un moyen d’apporter la pierre angulaire à un projet qui aurait un goût d’inachevé sans cela. L’école, dont le rôle est d’amener l’individu à devenir un être émancipé, libre et critique, respectueux de ce et de ceux qui l’entourent, maître de son destin et acteur dans la société civile, pourrait trouver un appui modeste et riche, ludique et sérieux en prenant part à ce projet.
Quelques objectifs
Ceci n’a pas prétention à être exhaustif. Ce sont des directions vers lesquelles il nous semble intéressant d’emmener des élèves, dans le respect des programmes de l’Éducation Nationale.
La découverte et la compréhension du monde, la construction d’une culture humaniste :
- Valoriser la différence culturelle
- Droits de l’enfant : rythme de vie, la place de l’enfant au sein de la famille, à l’école, l’accès aux soins …
- Connaître la géographie, l’histoire, prendre conscience des distances
- Circulation entre les pays, droits de passage
Langage et expression :
- La barrière de la langue, l’importance de savoir se faire comprendre
- S’exprimer à l’oral et à l’écrit :
La pratique artistique (arts visuels, musiques, chants) :
- Place de l’art dans le quotidien, son rôle…
- La valeur d’usage et la valeur esthétique d’une œuvre,
- L’aspect temporel et l’aspect géographique d’une œuvre,
- Identifier des éléments culturels caractéristiques, des techniques, des styles…
Des valeurs humaines :
- La confiance en soi, la confiance dans l’autre
- Connaître pour se connaître,
- Respect et solidarité,
Le B2i (Brevet Informatique et Internet)
- Maîtrise des outils de communication numérique : ouvrir un mail, rédiger et envoyer une réponse,
- Maîtrise d’outils informatiques : faire une recherche, exploiter des données (texte, photo, son…)
Avant de se lancer à corps perdu sur les routes, il faut préparer un peu la sauce à laquelle nous allons être mangés.
